• Je dobré oboznámiť sa s poruchami učenia a pozornosti , aké sú ich  príčiny a prejavy a ako ich u seba vníma a prežíva dieťa. Uvedomiť si, že to, s čím sa dieťa stretlo boli často pocity neúspechu a zlyhania, dieťa pravdepodobne preto získalo aj nechuť k učeniu a ku škole vôbec.
• Rodič by sa mal snažiť dieťa povzbudiť a pestovať uňho sebadôveru.

Spolupráca školy s rodičmi je veľmi dôležitá lebo:

• Dieťa s poruchami učenia potrebuje v domácej príprave pokračovať v špeciálnych cvičeniach
• Dieťa potrebuje emocionálnu podporu svojej rodiny, ktorú mu môžu rodičia  účinnejšie poskytnúť, ak majú dobrý vzťah s učiteľom, dôverujú mu a vedia, že sa tiež snaží pomáhať ich dieťaťu
• Rodičia môžu veľmi účinne podporiť autoritu učiteľa, ktorá je nevyhnutná pri zvládaní náročnej práce
• Ak dieťa zlyháva, potrebuje podporu z oboch strán
• Ak je postup učiteľa a dieťaťa nejednotný, dieťa je dezorientované a stráca dôveru v to, že dokáže zvládnuť svoje problémy
• Učiteľ a rodič môžu spolupracovať pri hľadaní silných stránok dieťaťa, a tým rozvíjať motiváciu dieťaťa k učeniu
• Škola a rodič majú iné možnosti pôsobenia na dieťa, rodič viac formuje dieťa individuálnou podporou, učiteľ zas môže využiť silu skupiny a pocit spolupatričnosti

Právo zákonného zástupcu

-        oboznámiť sa so vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom

-       oboznámiť sa s individuálnym výchovno-vzdelávacím programom (individuálny vzdelávací program) svojho dieťaťa, ktorý sa vypracováva na každý školský rok po dobu začlenenia dieťaťa.

Povinnosť zákonného zástupcu

-       informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.